Про образование еще раз

[Splinter]

Нет.
Части А сейчас нет совсем.
Часть В - по одному баллу за каждое. Всего заданий 12.
Часть С - по 0-4 балла, они сложнее. За С1 и С2 - 2 балла, С3 и С4 - 3 балла, С5 и С6 - 4 балла.

На оценку "3" надо набрать 5 баллов минимум.
Никаких "8 элементарных задний, если не решишь их, то как бы ты не решил В и С, уже оценка 2" нет и близко, Вас кто-то обманул.

Читать "Спецификацию контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году единого государственного экзамена по математике".

В сети есть.

[Ray_of_light]

539: Splinter: писала про то, что было в прошлом году. Не думала, что у них так быстро и постоянно все меняется.

[BadBlock]

533: Splinter:
>Семиклассник не может найти Антарктиду на карте.

[шмыгает]
Мы учили все страны мира со всеми столицами.
Стоишь спиной к доске, на которой висит карта мира.
Тебе кричат: "Буркина Фасо!"
А ты такой радостно и без запинки: "Уага-дугу!" (или как уж она там пишется), после чего поворачиваешься и моментально показываешь этот Берег слоновой кости на карте.
Замешкался — низачот.

[revik]

а вот столицы Мадагаскара, Новой Зеландии и Алжира?
Не смотреть!

[BadBlock]

revik пишет:
> а вот столицы Мадагаскара, Новой Зеландии и Алжира?
> Не смотреть!
>

1. Не помню. )))
2. Веллингтон, не?
3. Алжир вроде.

[RybinAV]

541: BadBlock:
берег слоновой кости- кот дэвуар.
а буркина фасо- родина честных людей.

[BadBlock]

544: RybinAV:

Ну это ж шутка, ну.
В том смысле, что один хрен.

[BadBlock]

Если уж занудствовать до конца, то тогда не кот-дэвуар, а Кот-д'Ивуар, где

Côte — берег
d'Ivoire — слоновая кость (в "падеже"),

даже в английском такое слово есть, см. ivory.

[RybinAV]

в словах тарелька вилька мягкий знак слышится, но нэ пишится, в словах сол мол мягкий знак нэ слышится, но пишится!

[Splinter]

542: revik:

У Мадагаскара - Антананариву!
У Алэира - Алжир.
У Новой Зеландии - Веллитон.
У Котд-д'ивуара - Ямусукро вроде бы.

Честно в гугл не заглядывал, сейчас вот пойду посмотрю.

[Splinter]

548: Splinter:
>У Новой Зеландии - Веллитон.

Ыыыыы, это меня на футболе переклинило.
Веллингтон, конечно.

В остальном, как мне сказал гугл, я прав.

[BadBlock]

549: Splinter:
>В остальном, как мне сказал гугл, я прав.

Вот подлец!!!

[Splinter]

550: BadBlock:

Пхы, у меня бзик был: знать все столицы мира.
С Европой прошло нормально, а на Африке споткнулся.

[BadBlock]

— Hungary! Like "I'm hungry".
— Is that a country?!!

[Splinter]

552: BadBlock:

"Угорщина!" (с)

[Splinter]

В последнем номере "Правды" большое - на всю полосу - интервью с Зюгановым по проблемам науки и образования.
Букв много: полоса в "Правде" - это серьезный объем.

— Геннадий Андреевич, недавно вы оценили реформы в российском образовании как факт национальной измены. Не слишком ли «крутая» оценка?

— Что же «крутого» в том, чтобы называть вещи своими именами? Давайте рассуждать здраво. Если государство стремится занимать передовые рубежи в науке и технике, то и заботу об образовательном уровне своих граждан оно обязано считать явным приоритетом. Если же этого нет, то министры могут заявлять всё что угодно, но на деле они уводят страну с магистральной линии научно-технического прогресса. Ну а когда высшие должностные лица сдают позиции, завоеванные предшественниками, то почему это не следует называть национальной изменой? Здесь ведь всё вполне очевидно. А когда ситуация ясна, то и оценки должны быть предельно четкими. Молча взирать на уничтожение лучшей в мире образовательной системы мы не будем.

Возьмите проблему всеобщего образования. Это ведь оно дает возможность выявить из массы ребят и девчат тех, кто наиболее способен к самореализации в науке, производстве и управлении. В их успешном становлении и развитии государство должно быть кровно заинтересовано. Советская власть ставила такую задачу, начиная с первых своих шагов. И эта задача блестяще решалась. Сегодня просто трудно себе представить, сколь масштабным делом стала кампания по ликвидации неграмотности. Теперь это почти забытый, но ведь исключительно яркий факт в биографии нашей страны!

А перелистайте лишь несколько страниц истории, и вы увидите: первому Советскому правительству достались распавшееся государство, разорённая экономика и бедствующее население, тонувшее в беспросветной нищете. Величие первых сталинских пятилеток состоит не только в строительстве тысяч лучших для своего времени заводов. Оно проявилось еще и в повсеместном открытии школ, в создании почти ста педагогических училищ и институтов. За годы социалистического строительства в нашей стране была создана уникальная система социальных гарантий. Достижения СССР оказали колоссальное влияние на социальный и культурный климат во всём мире. И наиболее полно они проявились именно в области образования.

Изучая материалы Нюрнбергского процесса, я был поражён признаниями отдельных главарей вермахта. Они отмечали, что проиграли войну армии, бойцы которой были блестяще образованы и патриотично воспитаны. А значит, они проиграли тому учителю, который за десять лет справился с уникальной исторической задачей — задачей обучения и воспитания нового поколения советских граждан.

В нынешнем году исполняется ровно полвека с того дня, как Юрий Гагарин совершил первый в мире полёт человека в космос. И этот полет стал заслугой не только советской науки, но и нашего образования. Когда СССР запустил первый спутник Земли, шокированные американцы прислали к нам специальную комиссию. Итоги её работы воплотились в текст основательного доклада. Среди прочих он содержал и главу под названием: «Что знает Иван и чего не знает Джонни». Вывод был однозначным: соперничество в космосе было проиграно Вашингтоном в школьном классе и студенческой аудитории. После этого ассигнования на образование в США были увеличены в разы.

— А как же быть с тезисом «рынок всё отрегулирует»?

— Мы, как известно, этот тезис никогда не разделяли. Отвергает его КПРФ и сейчас. Кстати, в системе образования он оказался особенно несостоятельным. Слепая надежда на рынок привела к тому, что профессионально-технические училища, отдавая дань моде, готовят не слесарей и сварщиков, а менеджеров. Вузы наперегонки готовят экономистов и юристов, но не строителей, механиков, конструкторов.

На что рассчитывало государство, пуская эти процессы на самотёк? На то, что бизнес сам подготовит себе кадры, когда это потребуется? Однако у российской олигархии другие подходы. До сих пор она использовала кадры, подготовленные в советское время. Когда приватизация по Гайдару и Чубайсу уничтожила 75 тысяч заводов и фабрик, образовался избыток людей с рабочими специальностями. ПТУ в этих условиях не спешили готовить новых специалистов рабочих профессий. Да и желающих получить их стало совсем немного. Число ПТУ сократилось за это время в два раза.

И всё как будто бы происходило по требованию рынка. Но прошло 20 лет. Советские рабочие вышли на пенсию, а новых специалистов никто не подготовил. Теперь, когда ситуация резко осложнилась, выяснилось: хорошие профессионалы среди рабочих становятся большой редкостью. Владельцы крупного бизнеса на это сетуют, но не бросаются решать проблему. Больше того, они не прочь попенять властям за их нерасторопность. От государства они требуют и вложений, и организационных усилий по решению этих вопросов.

Так что слова о рынке, который всё отрегулирует, и здесь оказались лишь мифом. Казалось бы, потребность в государственном регулировании образовательного процесса должны осознать уже все. Только регулирующих функций государства как не было, так и нет. Похоже, что и не будет, если судить по тем заявлениям, что сделал министр образования и науки в конце минувшей недели. А ведь стоило бы гарантировать подготовку по специальностям, в которых экономика страны остро нуждается. Обучение таким профессиям надо не просто сделать бесплатным. Следует обеспечить и полное содержание студента, и выплату ему стипендии.

Интервью целиком: http://kprf.ru/dep/89361.html

[BadBlock]

Альтернативный закон "Об образовании" обсуждал в Подмосковье Пленум Центрального комитета Коммунистической партии России. В интервью программе "Вести в субботу" Геннадий Зюганов рассказал, что проект, подготовленный партией, гарантирует каждому бесплатное образование.
- Геннадий Андреевич, судя по поступающим сообщениям информационных агентств, Компартия собирается внести в Думу альтернативный проект закона об образовании. Это означает, что существующим проектом вы недовольны. Почему?
- Мы внесли проект "Образование для всех", в Думе прошли слушания. Было около 300 представителей всех научных школ, учителей, родительских коллективов из разных регионов. Мы считаем, что тот проект, который внес Андрей Фурсенко, представляет собой образование для избранных. Он полностью разрушает классическую русскую и советскую науку, школу, и не дает возможности получить каждому гражданину страны фундаментальное начальное образование. Поясняю почему: было 19 предметов, они давали широкое мировоззрение и соответствующую подготовку нашим молодым ребятам и открывали для них дороги в любом направлении. Спокойно можно было поступать в любой вуз. Причем общепризнанным в мире было, что эта школа является лучшей, не случайно наши дети выигрывали почти все конкурсы по математике, физике, программированию и другим предметам. Теперь Фурсенко из 19 выбросили восемь, оставили 11. Урезали почти наполовину. Из этих 11 он выбрал сам, вместе со своей командой, ни с кем не посоветовавшись, физкультуру (да, раб должен быть здоровый, сильный, трудиться на своего хозяина), ОБЖ (ты должен сам отбиваться в подъезде, бороться с террористами), и "Россия в современном мире". Учебника еще нет, но ты должен знать своего хозяина и его язык.
- Геннадий Андреевич, но справедливости ради надо сказать, что за последние несколько недель, когда общественные обсуждения набрали скорость, стандарты образования для старшеклассников были скорректированы. А что предусматривает ваш проект?
- Они не скорректированы. В чем идет корректировка? Мы тут немножко уступим, и тут с вами частично согласимся. Но суть этого закона остается той же! А наш закон гарантирует каждому бесплатное образование, вплоть до высшего, при поддержке государства. В советской стране 100%, в современной Германии 9 из 10 человек получают такую поддержку, во Франции - 8 из 10, Япония, Корея, Южная Корея и Канада уже 90% своему молодому поколению при поддержке государства дают высшее образование.
- Сегодня на пленуме объявлено, что компартия собирается на предвыборный съезд.
- Он будет в сентябре. Но главное на этом съезде - наши итоги народного референдума и программа на думские и президентские выборы.
- Будете возглавлять список на этот раз?
- Решит съезд. У нас тайное голосование и широкая демократия. У нас нет волюнтаризма в этом отношении.

http://www.vesti.ru/doc.html?id=439757

[васильев]

ЕГЭ как катализатор кризиса российского образования
http://nonlin.ru/articles/ege
Малинецкий Г.Г. , Подлазов А.В.
Много не только букв, но и формулы имеются.
Малинецкий, как ни крути, математик.

Статья на редкость толковая, раскладывающая все по полочкам методично и убедительно.

Очень рекомендую всем, кто интересуется извилистыми путями ЕГЭ

[Manfred]

У друга мама - учитель в школе, её коллега, учитель высшей категории прикола ради отправила скан своего квитка зарплатного в администрацию президента, там приняли, спросили в управлении образования че за фигня. Те проверили все и ответили: просто вы плохой учитель.
Они думают сейчас, если всей школой отправить квитки - плохая школа? плохой город?

[Manfred]

- "Математику только зачем учить надо, что она ум в порядок приводит" (Ломоносов)
- "Математика – гимнастика ума" (Суворов)
- "Наука математика – царица всех наук" (Гаусс)
- "Высшая математика убивает креативность" (Фурсенко, министр образования и науки РФ)

[MadBiker]

Крик души с баша

В очередной раз убедилась, что молодые преподаватели работают за идею (сужу по себе и своим коллегам). Ну а потом у нас 2 пути: разочароваться и уйти или же начать брать взятки. Я выбрала первое и уйти в... декрет.

Тяжело работать за 5300 руб/мес (чистыми 4800), когда требуются отдача на 30тыс.

Теперь у меня 3 года на обдумывание и поиск адекватных моему образованию вариантов. А тех кто остался просто жаль. Недаром у нас на кафедре такая текучка. В год меняется 30% пед.состава. Когда вернусь, наверное, уже никого знакомых не останется.

И да, я работаю в одном из ведущих ВУЗов страны.

[BadBlock]

560: MadBiker:
>И да, я работаю в одном из ведущих ВУЗов страны.

Уже неясно, куда ведущих.

[Manfred]

560: MadBiker:
>Теперь у меня 3 года на обдумывани
только не три а 1.5 сейчас, потом стаж прерывается вроде как

[MadBiker]

561: BadBlock:
>Уже неясно, куда ведущих.

Ну, ситуацию правительство специально создало. Как говорится, уже достигло некоторых успехов.

562: Manfred:
>только не три а 1.5 сейчас, потом стаж прерывается вроде как

Ну, я не в курсе совершенно. Она, видимо, тоже.

[Мартин]

После смены правительства в 2012 году Минобрнауки перестанет существовать в нынешнем виде и будет разделено на два, пишут «Московские новости».

Одно будет курировать сферу просвещения, а второе – профессиональное образование и науку. О том, что планы возврата к похожей на советскую схеме управления образованием уже практически утверждены и Белым домом, и Кремлем, изданию сообщил высокопоставленный источник в правительстве.

Источник газеты в правительстве утверждает, что за счет разделения министерства на две структуры власти надеются преодолеть кризис управляемости отраслью – точно так же, как в 2004 году за счет объединения сферы образования и науки под одной крышей предполагалось выстроить четкую цепочку обмена знаниями от академика до младенца.

Считается, что и кандидатуру министра Андрея Фурсенко подбирали тогда под интеграцию ресурсов и задач. Сейчас, судя по всему, руководители страны признали этот эксперимент не очень удачным и заодно хотят «решить репутационную задачу по устранению одного из самых непопулярных министров кабинета Владимира Путина».

http://www.gazeta.ru/news/lenta/2011/10 ... 6018.shtml

[MadBiker]

Нижегородская область находится в пятерке лидеров ПФО по уровню средних учительских зарплат

Соответствующая информация размещена на сайте «Модернизация региональных систем образования», в конце прошлого года средняя зарплата учителя в регионе составила порядка 17 тысяч рублей.

http://news.mail.ru/inregions/volgaregi ... frommail=1

Средняя зарплата такая средняя зарплата.. До средней по производству осталось поднять всего чуть-чуть

[Splinter]

565: MadBiker:

Интересно, учитывают количество ставок у преподавателя?

> средняя зарплата учителя

Да можно три ставки взять каждому учителю - средняя зарплата будет вообще тыщ 30!

[MadBiker]

566: Splinter:
> Интересно, учитывают количество ставок у преподавателя?

Да щас. Это что ж тогда реальные цифры будут

> Да можно три ставки взять каждому учителю - средняя зарплата будет вообще тыщ 30!

За учителей не скажу, а у преподов больше 2-х ставок - низзя А то мы бы уже давно миллионерами были

[BadBlock]

Российские вузы не попали в топ-100 университетов мира

Ни один российский вуз не оказался представлен в рейтинге лучших университетов мира (World Reputation Rankings), составленный британским журналом Times Higher Education совместно с агентством Reuters. Первое место в топ-100 вузов с лучшей репутацией занял Гарвардский университет (США). У этого учебного заведения репутационный индекс максимальный – 100,0.

На второй позиции расположился Массачусетский технологический институт (США, рейтинг – 87,2). Третьим вузом мира по качеству образования эксперты назвали Кембриджский университет (Великобритания, 80,7). В пятерку лучших университетов планеты также вошли американские Стэнфордский университет и Калифорнийский университет в Беркли. Чуть ниже рейтинг у знаменитого Оксфордского университета (Великобритания, 71,2).

Почти в 2 раза хуже репутация у Принстонского и Йельского университетов. Из менее известных вузов в первую десятку попал Токийский университет: он расположился на 8-й позиции. Колумбийский университет (США) занял 15-ю строчку, а приютившая сына полковника Муаммара Каддафи Лондонская школа экономики и политических наук стала 29-й в рейтинге.

Лучшим европейским вузом за пределами Великобритании признан Швейцарский федеральный институт технологии в Цюрихе (22-е место). Знаменитая парижская Сорбонна попала лишь в топ-80. У таких вузов, как Калифорнийский университет Санта-Барбары, Высшая федеральная политехническая школа в Лозанне, Левенский католический университет и турецкий Средневосточный технический университет, репутация оказалась лучше, чем у МГУ, НИУ ВШЭ, МГИМО(у) и МГТУ им.Баумана.

В двух циклах опроса экспертов приняли участие 31 тыс. академиков из 149 государств мира. Нынешний рейтинг составлен на основе 17 тыс. 554 подробных отчетов о деятельности вузов.

http://top.rbc.ru/society/15/03/2012/641882.shtml

[Burg]

568: BadBlock:
> В двух циклах опроса экспертов приняли участие 31 тыс. академиков из 149 государств мира
Среди них хоть один из России был хоть интересно? )