Образование в 90-е годы

1 октября 2022 г.  |   Редакция сайта

Реальностью стал переход от унитарного, единообразного обучения к образованию по выбору. Появилось право выбора образовательного учреждения (лицей, гимназия, обычная школа, спецклассы, классы для детей с задержкой развития, классы компенсирующего обучения, вспомогательная школа). Начальные классы многих школ города начали работать на базе детских дошкольных учреждений.

Постепенно стал меняться и контингент обучающихся в вечерней школе. С 1980 года школа рабочей молодежи была реорганизована в очно-заочную. Все чаще стали появляться за партами несовершеннолетние подростки, которым необходимы индивидуально-педагогическое сопровождение, психолого-педагогическая помощь. Большую работу школа проводила с подростками из асоциальных семей. С 1990 по 2000 год директор ОЗШ — Кочкин В.В.

Школа № 15 1 сентября 1990 года стала гимназией с углубленным изучением физики и математики (директор Михайлов Ю. И.), а школа № 3 в сентябре 1992 года — лицеем. Позже просто привели в соответствие с новыми названиями — лицей № 15, а суть осталась: углубленное изучение физики и математики. В 1990−91 учебном году школа № 2 (директор Л.Н.Назарова) стала муниципальной гимназией с углубленным изучением английского языка.

В 1990 году школа-интернат № 1 получила статус средней школы (директор Деулин А.Н.). Сегодня здесь успешно работают специализированные классы по подготовке учащихся в высшие военные училища и педагогические учебные заведения, где дополнительно изучают радиосвязь, автодело, проходят подготовку по парашютному спорту и рукопашному бою.

С 1992 года СПТУ преобразовано в Высшее профессиональное училище (Технический лицей или ТЛ-19). А с 1996 года в ТЛ-19 было введено среднее профессиональное образование с новыми специальностями: техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования, технология машиностроения, бухгалтерский учет, и товароведение. В 1999 году учебное заведение получило название Саровский политехнический техникум.

В 1993 году городская станция юных натуралистов (директор Китина Т. П.) получила статус учреждения дополнительного образования детей.
1 декабря 1997 г. в школе № 7 закончилось строительство бассейна с теплым переходом из школы. Теперь в нем обучаются плаванию учащиеся школ №№ 7, 6, 19, 10, лицея № 3.

Создаются экспериментальные площадки регионального и городского уровня в гимназиях №№ 2, 15, лицее № 3, школах №№ 1, 5, 10, 12. Школа № 10 в 1997 г. получила сертификат «Ассоциированная Школа ЮНЕСКО» (директор школы Инькова С.А.).

С 1 сентября 1998 г. в школе № 1 (директор Т.И.Белова) открыт специализированный оздоровительный класс для первоклассников с ослабленным здоровьем. В большинстве школ существуют классы компенсирующего обучения. Многие образовательные учреждения тесно сотрудничают с учреждениями дополнительного образования: на базе школы № 20 (директор открыт филиал Городского творческого училища искусств (фольклорное отделение); школа № 5 (директор Лебедева Е. В. —  с 1986 по 1993, директор Жаркова М.В. — с 1993 по 1995, Почётный работник общего образования РФ, директор Александрова А. Г. — с 1995 — 2005 год) с 1988 года продолжает сотрудничать с Детской школой искусств. В 1993 году на базе школы № 7 (директор Л.Н.Ястребова) открывается филиал детской художественной школы для учащихся II ступени, который работает и сегодня, около 20% учеников школы получают свидетельство об окончании ДХШ.

Несмотря на экономический кризис в стране, именно в 90-е годы во всех образовательных учреждениях города вводятся бесплатные завтраки.

Изменение методов работы с учащимися дают свои первые плоды. Растет количество победителей предметных олимпиад всех уровней. На международной Менделеевской олимпиаде по химии (Канада) в 1997 года Григоренко Николай (гимназия № 2) получил серебряную медаль. На всероссийской математической олимпиаде 1997-го у Фирсовой Татьяны (гимназия № 2) — диплом III степени, у Исмагилова Ильнура (лицей № 3) — диплом II степени, а на всероссийской олимпиаде по астрономии 1998-го Литвинов Андрей (гимназия № 2) занял 1 место. Школьники с удовольствием участвуют в научной работе, в техническом творчестве. И побеждают на научных конференциях, симпозиумах, соревнованиях всероссийского и международного уровней. Например, в 1997−98 учебном году саровская команда школьников отлично показала себя на Всероссийской олимпиаде школьников городов ЗАТО (Москва) и на Всероссийских VIII Сахаровских чтениях (С.-Петербург).

Изменения коснулись и высшего образования в Сарове. В связи с резким сокращением притока молодых специалистов из ведущих вузов страны в РФЯЦ-ВНИИЭФ в конце 80-х годов руководством СарФТИ и РФЯЦ-ВНИИЭФ стали предприниматься активные действия по кардинальному преобразованию всей системы профессионального образования в Сарове. В основу было положено максимально возможное вовлечение научно-технического потенциала РФЯЦ-ВНИИЭФ в высшее образование. Накопленный опыт взаимодействия позволил СарФТИ и РФЯЦ-ВНИИЭФ создать в 1991 году в СарФТИ уникальное учебно-научное подразделение — «специальный факультет РФЯЦ» (ныне физико-технический факультет), готовящий кадры для основных теоретических и научно-экспериментальных подразделений РФЯЦ-ВНИИЭФ. Сегодня в институте работают 7 выпускающих кафедр университетского профиля, полностью укомплектованные преподавателями — ведущими учеными РФЯЦ-ВНИИЭФ. С целью повышения качества подготовки специалистов среднего профессионального образования (техников) Саровский политехнический техникум в 1998 году был введен в состав СарФТИ на правах структурного.

В 1998 году отдел образования получил новый статус. В соответствии с решением городской Думы об изменении структуры администрации создано управление образования. Заместителем начальника управления образования в эти годы были Суровова Н.Ф. и Панова Н.В. В аппарате управления работало 8 инспекторов: Воронцова А.К., Ленская Т.Г., Жаркова М.В., Веретенникова Л.Н., Токарева Л.В., Тужилкина Т.З., Голубева Н.П., Фирсова Л.Н. Методический кабинет возглавляет Егерева Л.Ф., в нем работают 8 методистов.

Большая работа ведется по изучению и распространению передового педагогического опыта через семинары, методические дни, информационно-методический бюллетень «Педагогический перекресток» (редактор Г. А.Кулыгина). Прошли экспертизу и рекомендованы к печати учебное пособие Смердовой Р.А. и рабочие тетради по экономике Кирьяновой Г. С. и Васильевой В.А.

4107bb50-7692-46a2-a459-28f41a59f769.jpg

Поделиться: