Детская школа искусств 3 октября торжественно отметила новоселье
Школа для всех и для каждого — под таким девизом более 30 лет работают педагоги Детской школы искусств, которая 3 октября торжественно отметила новоселье.
Переехав из бывшего монастырского келейного корпуса в капитально отремонтированное здание на улице Гагарина, коллектив сотрудников ДШИ, ученики и родители в течение сентября обживали классы, привыкали к иному звучанию инструментов и к новым интерьерам.
Накануне Дня учителя в школе искусств звучали звуки музыки и слова благодарности руководителям города и строителям за подарок, который уже по достоинству оценили сотни детей и взрослых.
В торжественной церемонии было все: разрезание ленты, гимн школы, веселые уроки сольфеджио и хореографии для почетных гостей и концерт с участием лауреатов всероссийских и международных конкурсов. Педагоги ДШИ с гордостью говорят обо всех своих бывших и нынешних учениках, а на первом этаже нового здания появилась и доска почета с фотографиями лауреатов и дипломантов различных конкурсов, от областного до международного уровня. И в числе первых там Олег Худяков, Анна Рудакова, Ирина Шабунина, Яна Сухова, Валерия Фасонова, Ольга Цыпленкова, Алина Дубатовка, Анастасия Смирнова, Галина Камышева, Валентина Кочкина, Алиса Кузнецова, Мария Бурханова, Дмитрий Арапов и многие другие.
Для справки. В 2010 году Детская школа искусств отметит 35-летие. В ДШИ работают 5 отделений: инструментального и вокального музицирования, хореографического искусства, архитектурно-художественного творчества, общего эстетического образования и раннего эстетического развития для дошкольников.
В школе 900 учащихся (с учетом классов в школах № 5, 14 и лицея № 3), с которыми занимаются 54 преподавателя. Общая площадь нового здания ДШИ — 3 671 кв. метр (прежнее было площадью 825 кв. м), всего 46 помещений. Кроме классов для индивидуальных и групповых занятий есть 2 оркестровых (народные и эстрадно-джазовые инструменты), 4 хореографических зала, 2 класса ИЗО, библиотека, учительская и 2 концертных зала.
